很多人可能听说过“蒙台梭利teaching”。

　　蒙台梭利是由意大利教育家玛利亚蒙台梭利玛利亚创立的，他总结了自己一生的观察、研究和对儿童进行教学实验的一套方法。

　　无锡蒙台梭利教学的教学是基于孩子们自我教育的天赋和他们相信智商是可以改变的。通过这套教学方法，孩子往往可以展现出惊人的天赋。

　　虽然蒙台梭利教育不是一种guizu教育，但它经常被guizu和精英带入他们孩子的教育体系。

　　蒙台梭利教育也非常重视家长和老师对孩子语言的指导。这五句话很经典，平时可以引入孩子的教育中。

 

　　diyi句

　　我看你很努力。

　　很多家长会习惯性的对孩子说“做得好”、“做得好”，但这种说法其实是一种结果导向的说法。

　　蒙台梭利认为，孩子们应该肯定努力工作的过程，关注过程而不是结果。让孩子专注于过程，让孩子有很大的提升空间。

　　举个例子，如果一个孩子画了一幅画，而不是对他说“你是一个伟大的小画家”。还不如对他说：“我看你一直认真画画，终于画出了你想画的东西。”

　　孩子表现好的时候，尽量不要直接夸他是好孩子，要详细描述他表现好的地方。

　　比如“我看见你把玩具车给你弟弟了。你真的很友好。”这样说是形容你看到了孩子的好行为，但没有对他进行评判。

 

　　dier句

　　你觉得你过得怎么样？

　　孩子可以做自己的老师，大人只是孩子的引路人。他们的主要作用是引导孩子“自我发现”，帮助孩子发现自己的潜力，为他们提供需要的环境。

　　例如，当孩子完成一幅画时，他们可能会问父母：“你认为我画得好吗？”或者“你喜欢我的画吗？”

　　这个时候，zuihao不要说喜不喜欢，而要问孩子：“你怎么看？”

　　然后和他谈谈他的创作细节，比如他为什么用这种颜色，他zuixihuan画的哪一部分，他是怎么想到画这幅画的，等等。

　　这样可以培养孩子自我评价的能力，把这个信息传递给孩子。你的努力值得赞赏，不需要别人评判。

 

　　第三句

　　想想在哪里可以找到。

　　蒙台梭利教育认为孩子需要对自己的事情负责，所以它也强调孩子的独立能力。

　　有时候，孩子往往想从父母那里得到方便，比如不自己打包衣服，却总是问妈妈衣服在哪里，鞋子在哪里。

　　不要直接帮孩子找，而是问孩子：“你自己去哪找？”之前用过之后放在哪里了？你检查过你的房间了吗？"用提问引导孩子回忆，对自己的事情负责。

 

　　第四句

　　你想让我帮你什么？

　　虽然蒙台梭利教育强调独立，但孩子们的能力是有限的，有些事情对他们来说仍然很困难。

　　这个时候，大人需要帮助孩子。

　　但是，这种帮助并不是指直接为孩子做，或者单纯的帮助孩子去做，而是要知道这件事情的哪一部分孩子需要帮助，需要给予指导。

　　比如一个孩子在玩拼图，但是图案太难了，他不会拼。

　　当一个孩子想让你寻求帮助时，他可以问他：“你想让我为你做什么？”

　　如果孩子说不清楚，他可以给孩子提供一些详细的步骤，比如：“让我们看看这个拼图的所有图案是什么，让我们从zui边缘开始。”

　　在指导的过程中，如果孩子自己能完成或者觉得急于尝试，鼓励孩子自己先尝试，告诉他你会陪在他身边。如果你有什么困难，可以随时来找你，让他们安心地尝试“挑战”。

 

　　第五句

　　当你为你的孩子制定行为准则时，

　　可以说，在我们家，我们.

　　(吃饭不看手机/要自己打包玩具等。)

　　其实“在我们家”这句话是为了提醒孩子这个家庭的行为准则，强调准则适用的地方。当孩子处于这种环境下，更容易自发地提醒自己应该表现出哪些行为。

　　比如你吃饭的时候对孩子说：“在我们家，吃饭的时候不看电视。”比直接对孩子说“不看电视”更强调。

　　通过这种话语，我们不仅在向孩子传达家庭规则，也在为孩子创造归属感。

　　每个人都想属于一个“集体”。对于孩子来说，zuizhongyao的“集体”是家庭。遵守这个集体的规则也是确保你属于它。