自从无锡幼儿园从事幼师工作以来，在未来的幼儿园教学中，带着这个目标，我努力培养孩子的学习品质，更好的激发孩子的好奇心，充分发挥孩子的好奇心，让孩子更好的在学校玩耍，在中学玩耍，聊聊自己的经历。以下是《学习边肖》为大家收集的幼儿教师的经验。欢迎阅读。

　　从事幼儿教师工作的体会diyi章

　　我是一名刚进幼儿园的老师。作为一名教师，我深深知道自己的责任，也许是因为我以前的工作经验。刚到幼儿园的时候，只是觉得这里的一切都很美好，新鲜，对我有吸引力。面对新班级陌生的面孔，没有爱，有的只是责任。久而久之，我每天都搂着他们，俯下身听他们孩子气的话，帮他们拉衣服穿鞋，带着他们一起玩，一起玩。渐渐的，我发现班里的每个孩子都是那么可爱，那么漂亮，那么能干，那种发自内心的爱，和我diyi次见到他们时的感觉完全不一样。我知道这是因为我付出了，我也感受到了爱。

　　我曾在一篇文章中看到这样一段话：“老师是缝天使翅膀的人……”霎那间，我觉得老师这个词的意义有多么重大。原来我身边都是一群美丽的天使！是的，他们是天使，可以给你带来惊喜，幸福，意外的事情。所以，为了天使的腾飞，我愿意努力提高自己的素质和技能！

　　除了孩子的纯真，我记得很深。在此，我还要感谢一位youxiu的老师，——的班主任汪，她是一个美丽又感性的人。她对孩子无微不至，对父母真诚相待，热心帮助我，让我一直以她为目标和榜样！上汪的课是一件快乐的事情：她的话是无辜的，她的声音是甜美的，她的思想是清晰的，她的吸引力是无限的！甚至一节音乐课真的是被她给活了，让我至今记忆犹新！是她教会了我如何转变角色，如何完全融入孩子，如何以新《纲要》的目标好好上课。10月的zuihou一周，她耐心的给我讲解课程的主题和方向，孜孜不倦的听我讲课和上课，然后仔细分析我的优缺点，zuihou在家长开放日顺利的上完了课。看到汪会意的微笑，我知道我已经向成功迈出了一大步！

　　虽然我刚刚进入幼儿园，但我深深地知道，幼儿园老师应该有宽广的爱心和宽容，善待孩子，耐心地对待孩子，精心准备与孩子的每一次活动，努力拉近父母之间的距离，增进师生之间的感情，赢得父母的信任和合作，让孩子在花园里更好地生活和成长。我知道：付出就会收获！希望自己能一直用一颗感恩的心去面对未来的一切未知！我相信：今天我为鹤的幼儿园感到骄傲，明天区的幼儿园也会为我感到骄傲！

       从事幼儿教师工作的体会dier章

　　为了把握国内外学前教育的发展趋势，了解儿童学习和发展的规律，学习学前教育的新知识、新理论和新方法，拓展我们的专业知识结构，我很荣幸与九省市的主任、教研人员、教育主任和zhongdian教师培训对象等欢聚一堂。—— 武汉参加了幼儿园骨干教师培训班。在10天的学习期间，接受了省幼儿教师团队专家的指导，感触良多，不仅开阔了眼界和思路，也解决了专家教授的诸多问题，收获良多。

　　省级幼儿师范学院为我们的培养提供了一支高素质的教学团队，他们都是在不同学科取得巨大成就的专家学者。专家教授毫无保留地分享自己的学习和工作经验，可谓有声有色。我钦佩他们的自信、敏感和渊博的知识。

　　本次培训内容丰富，学术水平高，充满了对新教育理念的深刻解读，充满了教育智慧，开阔了我们的视野。不同风格的老师讲课，让我们每天都能听到不同类型的讲课，每天都能感受到思想火花的冲击。每天都觉得很开心，很充实，因为每天都要面对不同风格的youxiu老师，每天都能听到不同jieceng权威专家的讲课，每天都能感受到思想的碰撞。作为一名幼儿园教育教学管理者，我有以下经历：

　　一、审视幼儿教育的功能，做好定位，找到幼儿园未来的发展之路

　　给我印象zui深的是袁爱玲教授讲座《对幼儿园教育活动的生态学研究》和王红教授讲座《幼儿教育的功能定位及幼儿教师专业发展：国际视野》。两个讲座都不是正题，都结合了别人的老理论和新理论，都借用了很多别人的间接经验和案例。这些经验和案例有的来自理论专著，有的来自报刊杂志，有的来自电视网络。这两位老师用一双眼睛看到自己的价值观，用脑分析，质疑，求异，打破，重建，再结合自己的自知之明和经验，形成自己全新的理论。是“让孩子走得更快还是走得更远？”“为什么幼儿园‘钟摆’严重？”"如何发展幼儿园教育活动的生态？"这些都引起了我的深思。纵观整个幼教队伍，细看我们园的现状，我意识到幼教是为生命成长打基础，让生命更自然的成长，不要加速，不要拔苗；继续教育的基础不是知识的传授，更重要的是关心激发孩子的好奇心，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的创造力；养成良好的生活习惯和社交习惯。基于这种观点，未来我会为幼儿园教材引进、课程设置、幼儿园教育教学管理模式找到合适的定位，不要迷失方向。虽然我只是一个人，但千千有成千上万的我，这将为学前教育建立一个新世界。

       二、把握园本教学科研的核心，发现园本教学科研的价值。

　　只有立足园情，抓住幼儿园发展的瓶颈；以教师为zhongxin，促进团队的专业成长和自我发展；落实儿童核心，保障儿童健康快乐成长，园本教研主体将从学校负责人、教研组长转变为一线教师，自主学习、自觉提高将成为全校教师的行为。教师在实践中与自己的问题进行沟通，提出支持策略，使教师的注意力从形式转向过程，从内容转向发展，从幻想转向自然，增强教师的目标意识，从而促进园本教学研究的进步和园区资源的共享，达到园本教学研究的目的。只有这样，才能创建一个“学习、实践、合作、反思”的学习共同体。正如周燕教授在《园本教研与幼儿教师专业成长》的讲座中所说，“幼儿教师的研究与他们的日常教学完全融为一体，研究与教学融为一体。当教育教学活动不再仅仅是知识的传递，而是因为有明确而自觉的意识和行动来实现教育意义时，幼儿教师的教学就具有了教育的根本价值和终ji意义。"

　　三、要有多元化的知识结构和终身学习的理念

　　听完费广洪教授讲座《幼儿发展的观察与评价》，杨宁教授讲座《幼儿园教学活动诊断》，冯夏婷教授讲座《理解儿童早期发展与学习》等。我意识到教师要有终身学习的意识，不断了解新事物，学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己拥有适合教学的多元化知识结构。十几年的教学生涯，难免职业倦怠。繁忙的工作使我很少停下来观察、思考和检查。通过这次学习，我认识到我应该在教学实践中不断学习、反思和学习，以适应社会发展和教育改革的步伐。

　　专家教会了我的不仅仅是zhenzheng的理论知识，还有一个理念，一个境界，一个努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，在思想上受到了jida的鼓舞，这将jida地促进我未来的教育和教学管理。在以后的教育教学实践中，我会静下心来，利用别人，慢慢走，慢慢学，在教研中走出自己的路。

　　四、从事幼儿教师工作的体会第三章

　　幼儿教师是一个神圣的职业，他们负责为祖国培养下一代。当老师不容易，当幼师更难。通过这次培训，我有以下体会：为了提高幼儿教师的专业素质和专业水平，省教育厅于2012年9月10日组织了一次幼儿教师和转岗教师培训。训练分三期，我有幸参加了这次活动，但我在dier期。这次培训真的让我受益匪浅。培训diyi天上午，教育署署长在会上表示，这次培训非常重要。孩子是祖国的花朵，是祖国的未来。做幼师，要有爱心，要有耐心，要细心，要有责任心。教师如何组织教育活动以及教育活动中应注意的问题和原则。我多忙啊，有机会学习就要好好学习。导演的话让我深深的感觉到，孩子不是那么好教的。

　　开幕式后，琼台师范大学范学院副教授范小玲，为我们做了《幼儿园教育指导纲要(试行)》解读讲座。我读过这本书，对我来说并不陌生。范教授只在很短的时间内讲了一遍书的主要部分，这让我印象更加深刻。下午是刘玉春和何勤组织的破冰之旅和滚雪游戏，游戏好玩有趣，同时可以自由互动地自我介绍。这次许多人来到国培，每个人都来自城市和县城。刘玉春老师告诉了我们游戏规则。规则是diyi个学生向第三个学生介绍自己的名字、兴趣和爱好，dier个学生向第三个学生重复diyi个学生的名字、兴趣等，以此类推，zuihou一个学生向diyi个学生说出所有学生的名字，同时上台表演一次。比赛结束后不久，我觉得我交了很多朋友。本次培训实现了幼儿园教育应坚持体育教育，智德美教育各方面应相互渗透、有机结合，遵循儿童身心发展规律，符合儿童年龄特点，注重个体差异，因材施教，引导儿童，关爱儿童，坚持积ji鼓励、启发和诱导，合理组织各方面的教育内容，渗透到儿童的日常活动中。充分发挥各种教育手段的互动作用，幼儿教育，爱孩子是diyi位的，孩子和小学不一样，孩子自我保护能力差，是人生道德行为形成的zuijia时机，良好的模仿，胚胎期的是非观念等特点，我们幼儿教师要有更高的人格魅力，正直，善良，温柔，可爱，可爱，动人，不仅要做母亲般的关爱，还要做比母亲更高的教育。

　　尊师重道是范，师德是教师的灵魂。如果能成为一名好老师，就要有“抱一颗心，不走半根草”的精神。爱孩子、尊重孩子、理解孩子，是幼儿教师bixu具备的职业道德核心。爱是孩子正常成长的必要条件。我们bixu学会理解和关心孩子，并实施创新的教育理念。创新型教师bixu具备以下专业素质：(1)丰富的知识结构，这是教师发挥创造力的基本保证。(2)具有较高的管理技能。管理包括两个方面，一是班级的整体管理，二是对每个学生的个别指导。(3)情感丰富。教师在与学生接触时的举止、表情和行为中表现出的背诵、热情的欣赏和积ji的情绪，可以随时激发和调动学生的积ji性，激发学生的学习动机。因为学生因为“亲吻老师”而相信自己的教学，所以他们从努力学习变成快乐学习，简单的知识转移变成了双向的情感交流，这让老师和学者都很快乐。中国幼儿教育音乐舞蹈教育研究zhongxin主任许卓雅，给我们做了《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》专题报告。她的报告幽默易懂，她解释了如何通过音乐领域的有效教学来帮助孩子养成良好的学习习惯。虽然只有三天半，但是收获很大。在艺术上，要给孩子更多的作品欣赏，不管是孩子的好作品，老师的好作品，还是大师的好作品；在绘画的过程中，要多注意孩子对绘画的兴趣，把游戏融入其中，为孩子营造轻松愉快的氛围。我觉得这个过程的结果肯定是出乎意料的。在美术教学方法上，我也可以借鉴薛借用想象力，让孩子们在想象中创造出不同的作品。在音乐方面，复习原有的教学方法存在很多不足。有时候给孩子预设的目标太简单，不知道如何一层一层的增加难度；有时候给孩子定目标太难，孩子根本完成不了。回顾许卓雅，给我们的培训，我深深地理解到，每当教授音乐游戏时，只有当学习者认识到以前的困难水平已经过去时，新的困难才会受到挑战。而在各种音乐教学活动中，如果教师能够经常有效地创设情境，让孩子在合理的教学目标的刺激下，通过自己的努力，在各种学习情境中不断取得新的成绩，那么，在新的自我实现高峰体验需求的驱动下，投入学习自然会成为自己的主动！同时，教师还培养孩子的学习素质，如注意力、观察力、思维能力、原始经验和应用能力、自我管理能力……在培训过程中，他们观看了无锡幼儿园和幼儿园的音乐课，主要是让孩子自发地感受音乐，理解音乐。孩子们在享受音乐的同时，提高了审美情趣和感受音乐的能力，同时也满足了他们对知识和成功的需求。

　　通过这次培训，我明白了如何通过有效的美术教育教学活动帮助孩子养成良好的学习习惯，以及如何在“爱学习”和“善于学习”两个方面促进孩子学习质量的不断提高。在未来的幼儿园教学中，本着这个目标，我努力培养孩子的学习质量，更好地激发孩子的好奇心，充分发挥孩子的好奇心，让孩子在学习和学习中发挥得更好。